В обучении, бизнесе и личностном росте мы часто сталкиваемся с вопросом: почему одни люди добиваются успеха, а другие застревают?

Ответ кроется не только в знаниях и навыках, но и в более глубоких уровнях личности. Пирамида логических уровней Роберта Дилтса – мощный инструмент, который помогает понять, на каком уровне происходит трансформация и что именно мешает человеку или бизнесу развиваться.

В этой статье мы рассмотрим пирамиду Дилтса через призму моей детской бизнес-школы «Успех», учеников и клиентов. Вы увидите, как эта модель помогает в обучении, наставничестве и развитии предпринимательства.

Что такое пирамида Дилтса?

Пирамида Дилтса состоит из шести уровней, каждый из которых влияет на развитие личности или бизнеса:

Окружение – где мы находимся и с кем взаимодействуем.

Поведение – что мы делаем. Способности – какие у нас навыки и знания. Убеждения и ценности – во что мы верим и что для нас важно. Идентичность – кто мы.

Миссия – зачем мы это делаем.

Разберём каждый уровень на примере моей бизнес-школы, её учеников и клиентов.

1. Окружение: Пространство для роста

Пример из бизнес-школы: Когда ребёнок попадает в нашу бизнес-школу, его окружение резко меняется. Теперь он взаимодействует не только со сверстниками, но и с предпринимателями, менторами, коучами. Родители тоже вовлекаются в процесс – они начинают смотреть на развитие ребёнка по-новому.

Пример из бизнеса: Клиенты моего бизнес-коучинга часто сталкиваются с тем, что их окружение не поддерживает их амбиции. Например, предпринимательница хочет запустить франшизу, но её близкие сомневаются, а коллеги убеждают остаться «в зоне комфорта». В таких случаях важно создавать поддерживающее окружение – например, через бизнес-клубы и сообщества.

Вопрос для размышления:

→ В каком окружении находитесь вы и ваши дети?

Поддерживает ли оно рост и развитие?

2. Поведение: Действия, ведущие к успеху

Пример из бизнес-школы: Ученик проходит курс по финансовой грамотности и начинает вести учёт личных расходов, пробует зарабатывать на своих навыках. То есть он меняет поведение – из потребителя превращается в предпринимателя.

Пример из бизнеса: Клиент бизнес-коучинга хочет масштабировать свою компанию, но не внедряет новые стратегии продаж. Его задача – изменить поведение: начать вести переговоры по-другому, делегировать задачи, выходить в публичное поле.

Вопрос для размышления:

→ Какие конкретные действия вы совершаете для достижения своих целей?

3. Способности: Навыки, которые меняют жизнь

Пример из бизнес-школы: В нашей школе дети осваивают коммуникацию, финансовую грамотность, предпринимательское мышление. Эти навыки позволяют им уверенно презентовать себя, договариваться и принимать решения.

Пример из бизнеса: Мой клиент хочет продавать услуги консалтинга своей компании дороже, но не владеет навыком переговоров и презентации ценности. После работы со мной он учится доносить ценность работы своей команды, и его продажи увеличиваются в несколько раз.

Вопрос для размышления:

→ Какие навыки вам нужно развить, чтобы выйти на новый уровень?

4. Убеждения и ценности: Что нас мотивирует и ограничивает

Пример из бизнес-школы: Некоторые дети говорят: «Я не умею продавать, я стесняюсь.» Это ограничивающее убеждение. После тренингов и ролевых игр они начинают верить, что продажи – это не навязывание, а помощь людям.

Пример из бизнеса: Клиенты часто говорят: «Люди не заплатят за мои услуги столько.» Это убеждение блокирует рост. После трансформационной работы они понимают, что цена – это не проблема, если ценность понятна клиенту.

Вопрос для размышления:

→ Какие убеждения помогают вам расти, а какие мешают?

5. Идентичность: Кто я?

Пример из бизнес-школы: Дети, которые осваивают предпринимательство, начинают говорить: «Я – предприниматель.» Это меняет их отношение к жизни – они становятся инициативными, ответственными, уверенными в себе.

Пример из бизнеса: Мой клиент долго считал себя «просто фрилансером». После работы над идентичностью он говорит: «Я – эксперт, наставник, предприниматель. Это отражается на его действиях, а значит, и на доходе.

Вопрос для размышления:

→ Как вы себя идентифицируете? Соответствует ли это вашему потенциалу?

6. Миссия: Зачем я это делаю?

Пример из бизнес-школы: В нашей школе дети не просто учатся бизнесу – они находят смысл в создании ценности для других. Например, один ученик создал проект по помощи бездомным животным – он нашёл свою миссию.

Пример из бизнеса: Когда клиент осознаёт свою миссию – он работает не ради денег, а ради изменения мира. Это даёт энергию, драйв и мотивирует даже в трудные моменты.

Вопрос для размышления:

→ В чём ваша миссия? Какую ценность вы создаёте для мира?

Пирамида Дилтса – это не просто теория, а реальный инструмент для развития детей, бизнеса и личности.

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок рос в развивающем окружении и осваивал полезные навыки, приходите в нашу бизнес-школу «Успех». Если вы предприниматель и чувствуете, что застряли на одном уровне, – приходите на коучинг, и мы проработаем ваши убеждения, стратегию и идентичность. Если вам важно окружение, которое поддерживает и помогает расти, – вступайте в наш бизнес-клуб. Изменения начинаются с осознания. На каком уровне пирамиды Дилтса вы находитесь сейчас? Готовы подняться выше? Напишите мне, и давайте работать над вашим ростом вместе!